nine | Modulbeschreibung

Intercultural Communication for Business

Angaben gemäß SPO

Zugehörigkeit zu Curriculum

Bachelor Betriebswirtschaft | 5.2 | 5 Leistungspunkte

Modulverantwortung

Brunnhuber, Nicole (Prof. Dr.)

Prüfungsformen

schrP oder

ModA

Lehr- und Lernformen

SU | 4 SWS

Lehrangebote SoSe 2024

SU | 4 SWS

Intercultural Communication for Business (5.2.1 (Vorl) CiE) BWB:5 allgemein
Intercultural Communication for Business (5.2.3 (Vorl) CiE) BWB:5 allgemein
Intercultural Communication for Business (5.2.2 (Vorl) CiE) BWB:5 allgemein
Intercultural Communication for Business (5.2.5 (Vorl) CiE) BWB:5 allgemein
Intercultural Communication for Business (5.2.4 (Vorl) CiE) BWB:5 allgemein
Intercultural Communication for Business (5.2.6 (Vorl) CiE) BWB:5 allgemein
Intercultural Communication for Business (5.2.7 (Vorl) CiE) BWB:5 allgemein

Prüfungsangebote SoSe 2024

Erstprüfer:in

Brunnhuber, Nicole (Prof. Dr.)

Zweitprüfer:in

Scott, Sheila (M.A. (Hons))

Prüfungsform

schrP

Details zur Prüfung

60 Minuten

Hilfsmittel

keine

Voraussetzungen und Verwendbarkeit

Voraussetzungen für die Teilnahme

Verwendbarkeit

Inhalte und Qualifikationsziele

verabschiedet am 15.04.2024

Modultyp: Pflichtfach*

Lehrform: Seminar

Angebotsfrequenz: Wöchentlich

Lehrsprache: Englisch
Semester: 5
SWS: 4

Leistungspunkte: 5

Workload: 50 / 40 / 40 / 20

* Die Platzvergabe erfolgt durch ein Losverfahren in NINE. Der Zeitraum der Losverfahren wird im Semester-Terminplan auf der Webseite der Fakultät bekannt gegeben. Weitere Informationen zu den Losverfahren werden ebenfalls auf der Webseite der Fakultät veröffentlicht.

Inhalt:

· Globalisierung, Kultur und Kommunikation

· Regionale betriebswirtschaftliche Bedingungen und Praxis

· Geschäfts- und Arbeitskulturen

· Interkulturelle Teamarbeit und Führung

· Interkulturelle Theorie, Kulturmodelle und -dimensionen

· Studien und Forschungsprojekte im Bereich Intercultural and Cross-cultural Business Studies

· Cross-cultural Management

Lernziele

Fachliche Kompetenzen:

Durch betreutes Selbststudium und eigenständige Recherche können Studierende die eigene Reflexion über kulturelle Auswirkungen in der Wirtschaft wissenschaftlich kontextualisieren und in der Praxis effektiv einschätzen. Studierende sind mit gängigen wissenschaftlichen Theorien und Modellen interkultureller Forschung im Bereich Business Studies vertraut und können diese kritisch analysieren, vergleichen und differenziert in der Praxis anwenden. Dadurch können Sie die synergetische Zusammenarbeit über kulturelle Unterschiede hinweg fördern und steuern. Zudem erwerben die Studierenden Grundkenntnisse und kritische Ansätze für weiterführendes Lernen und Forschung im Bereich Intercultural and Cross-cultural Management.

Methodische Kompetenzen:

Zusätzlich zur eigenen Recherche und Reflexion über kulturelle Auswirkungen und Unterschiede können Studierende exemplarisch Kulturmodelle und wissenschaftliche Theorien praktisch anwenden. Somit sind sie in der Lage, sich sowohl quantitativ-empirischer als auch qualitativ-interpretativer Methoden zu bedienen, um diese zur künftigen Gestaltung und Bewältigung konkreter Situationen des Geschäftslebens anzuwenden. Darüber hinaus sind sie mit wissenschaftlichen Methoden im Bereich 'Intercultural Communication for Business' vertraut und können differenziert und angemessen interdisziplinäre Ansätze für ein weiterführendes Lernen und Studium anwenden.

Soziale Kompetenzen:

Studierende lernen interaktiv in Partner- und Gruppenarbeit Vorschläge und Strategien mit interkultureller Ausrichtung im betriebswirtschaftlichen Kontext auf Englisch zu erarbeiten. Sie sind in der Lage, ihr Wissen anderen zu vermitteln, kulturbedingte Missverständnisse zu vermeiden ggf. zu lösen und zur effizienten Kommunikation, Inklusion und Synergien in beruflichen sowie sozialen Situationen beizutragen.

Selbstkompetenz:

Studierende sind sich der Relativität eigener kultureller Gewohnheiten und Überzeugungen bewusst und können interkulturelle Handlungsweisen effektiv einsetzen. Zudem sind sie in der Lage, Informationsquellen zu erschließen und auszuwerten.

Lehr- und Lernmethoden:

· Reflexion

· interaktiv

· Gruppenarbeit

· Fallstudien und Übungen

· Selbststudium und betreute Recherche

Literatur:

Barmeyer, Christoph (2021) Constructive Intercultural Management. Integrating Cultural Differences Successfully. Cheltenham: Elgar Publishing.
Browaeys, M. & Price, R. (2019) Understanding Cross-Cultural Management. 4th ed. London: Pearson.
Ferraro, Gary and Briody, Elizabeth (2017) The Cultural Dimension of Global Business. 8th ed. Oxford: Routledge.
Gibson, Robert (2022) Bridge the culture Gaps: A Toolkit for Effective Collaboration in the Diverse, Global Workplace. Boston: Nicholas Brealey.’
Gibson, Robert (2019) Intercultural Business Communication. Oxford University Press.
Hall, Eduard (1990) The Silent Language. New York: Anchor Books.
Hall, Edward, T and Hall, Mildred, Reed (1990) Understanding Cultural Differences, Germans, French and Americans. Boston, London: Intercultural Press.
Hofstede, Geert, Hofstede, Gert Jan und Minkov, Michael (2010) Cultures and Organizations. Software of the Mind. New York: McGraw-Hill.
Lewis, Richard D. (2006) When Cultures Collide. Managing Successfully Across Cultures. 3rd ed. London: Brealey
Meyer, Erin (2014) The Culture Map. New York: Public Affairs.
Schmidt, Patrick L. (2007) In Search of Intercultural Understanding. Montreal/Vienna: Meridian World Press.
Spencer-Oatey, Helen et al. (2022) Global Fitness for Global People: How to Manage and Leverage Cultural Diversity at Work. Melbourne: Castledown.
Trompenaars, Alfons, and Hampden-Turner, Charles (2012) Riding the Waves of Culture: Understanding Cultural Diversity in Global Business. 3rd ed. New York: McGraw-Hill

Module type: compulsory*

Teaching format: seminar (SU)

Frequency: weekly
Language of instruction: English
Semester: 5th
SWS: 4
ECTS credits: 5
Workload: 50 / 40 / 40 / 20

* Places on the course are subject to an allocation process carried out in NINE. The dates and further information about the allocation process will be published on the semester schedule on the faculty web page.

Topics

Globalisation, culture and communication
Cultures, economies and business practices
Business and organisational culture
Intercultural teamwork and leadership
Intercultural theory, culture models and dimensions
Studies and research projects in the field of intercultural and cross-cultural business studies
Cross-cultural Management

Learning outcomes and skills
Professional competences
With guided self-study and independent research, students can contextualize their own thoughts and findings about cultural implications for business both academically and in practical situations to enable them to foster and manage synergetic collaboration across cultural variation and diversity. Students are also familiarized with widely used intercultural theories and research in Business Studies for critical analysis, comparison and practical application. Furthermore, students will have a profound understanding and a critical approach for further study and research in the field of intercultural and cross-cultural management.

Technical competences
In addition to their own reflection and findings in the business and working world, students will be able to apply culture models and academic theories critically and appropriately. They can use both quantitative, empirical as well as qualitative, interpretative research methods and data to manage international and culturally diverse business situations effectively. They are familiar with recognized models and methods in the field of Intercultural Communication for Business and can apply interdisciplinary approaches for practical application and further study critically and appropriately.

Social competences
Students learn interactively and forge culturally aware methods, techniques, skills and approaches in pairs and groups. They will be able to transfer their knowledge to others in English, avoid and resolve culturally driven inefficiencies and contribute to effective communication, inclusion and synergies in both business and social contexts.

Personal competences
Students are aware of the relativity of their personal cultural make-up and can apply intercultural approaches effectively. They are also capable of researching and evaluating subject-related content appropriately.

Methods of teaching and learning

reflection
interactive
group work
case studies and exercises
independent study and guided research

Literature

Barmeyer, Christoph (2021) Constructive Intercultural Management. Integrating Cultural Differences Successfully. Cheltenham: Elgar Publishing.
Browaeys, M. & Price, R. (2019) Understanding Cross-Cultural Management. 4th ed. London: Pearson.
Ferraro, Gary and Briody, Elizabeth (2017) The Cultural Dimension of Global Business. 8th ed. Oxford: Routledge.
Gibson, Robert (2022) Bridge the culture Gaps: A Toolkit for Effective Collaboration in the Diverse, Global Workplace. Boston: Nicholas Brealey.’
Gibson, Robert (2019) Intercultural Business Communication. Oxford University Press.
Hall, Eduard (1990) The Silent Language. New York: Anchor Books.
Hall, Edward, T and Hall, Mildred, Reed (1990) Understanding Cultural Differences, Germans, French and Americans. Boston, London: Intercultural Press.
Hofstede, Geert, Hofstede, Gert Jan und Minkov, Michael (2010) Cultures and Organizations. Software of the Mind. New York: McGraw-Hill.
Lewis, Richard D. (2006) When Cultures Collide. Managing Successfully Across Cultures. 3rd ed. London: Brealey.
Meyer, Erin (2014) The Culture Map. New York: Public Affairs.
Schmidt, Patrick L. (2007) In Search of Intercultural Understanding. Montreal/Vienna: Meridian World Press.
Spencer-Oatey, Helen et al. (2022) Global Fitness for Global People: How to Manage and Leverage Cultural Diversity at Work. Melbourne: Castledown.
Trompenaars, Alfons, and Hampden-Turner, Charles (2012) Riding the Waves of Culture: Understanding Cultural Diversity in Global Business. 3rd ed. New York: McGraw-Hill