de Forschungsprojekt: Strategische Personal- und Organisationsentwicklung

en Research project: Strategic personnel and organizational development

Angaben gemäß SPO
Zugehörigkeit zu Curriculum
BWM | M5.7 | 5 Leistungspunkte
Modulverantwortung
Robert Holzapfel
Prof. Dr. Verena Tobsch
Prüfungsformen
ModA
Lehr- und Lernformen
S | 4 SWS
Lehrangebote SoSe 2026
S | 4 SWS
Prüfungsangebote SoSe 2026
Status: vorläufig - kann sich jederzeit noch ändern
Erstprüfer:in
Prof. Dr. Verena Tobsch
Zweitprüfer:in
Robert Holzapfel
Prüfungsform
ModA
Details zur Prüfung
DEUTSCH

Die Modularbeit besteht aus einer unbenoteten Präsentation (10-20 Minuten) eines selbstgewählten Themas (Entwicklung einer Forschungsfrage, kritische Würdigung des Forschungsstandes, theoretischer Rahmen, Forschungsdesign, erste Forschungsergebnisse, Interpretation und Ausblick) sowie einer wissenschaftlichen Seminararbeit im Umfang von 10-15 Seiten (ca. 3.000 - 4.000 Wörter).

Die verbindliche Themenvergabe erfolgt am 31. März 2026.

Aufbau der Seminararbeit (schematisch): 
Deckblatt; Inhaltsverzeichnis; ggf. Tabellen- und Abbildungsverzeichnis; Einleitung/ Problemstellung; Theoretischer Rahmen (Theorie/ theoretische Ansätze/ Konzeptspezifikation etc.); Forschungsstand (Studien und Diskussion der Ergebnisse, Forschungslücke, aus Theorie abgeleitete FRagestellung ggf. Hypothesen); Methodische Vorgehensweise (Datenerhebung und Datenauswertung); Ergebnisse; Diskussion und  Fazit; Literaturverzeichnis; Eigenständigkeitserklärungen

Abschlusspräsentation: Studienvorstellung, Bezug zu anderen und neueren Studien, Kritik, Ausblick

Bewertungskriterien der schriftlichen Beiträge:
10%   Aufbau der Arbeit/ Schlüssigkeit der Argumentation/ Nachvollziehbarkeit/ verwendete Quellen
30%   Gewähltes theoretisches Konzept und Forschungsstand
40%   Methodische Umsetzung, Ergebnisdarstellung und Interpretation der Ergebnisse
10%   Fazit und Ausblick
10%   Formalkriterien (Zitation, Lesbarkeit, Rechtschreibung/ Grammatik, Gliederung und Verzeichnisse, Referenzen im Text) 

Abgabetermin der Seminararbeit: 02. Juni 2026 24 Uhr (vor Beginn des 03. Juni 2026)
Bitte beachten Sie: Vergessen Sie nicht, sich offiziell in Primuss für die Prüfung anzumelden!

ENGLISH

The module assignment consists of an ungraded presentation (10–20 minutes) on a topic of the student’s choice (development of a research question, critical review of the current state of research, theoretical framework, research design, initial research findings, interpretation and outlook) as well as an academic seminar paper of 10–15 pages (approx. 3,000–4,000 words).

The final topic allocation will take place on March, 31 2026.

Structure of the term paper (schematic): 
Cover page; Table of contents; List of tables and figures (if applicable); Introduction/Problem statement; Theoretical framework (theory/theoretical approaches/concept specification, etc.); State of the art (studies and discussion of results, research gaps, research questions derived from theory, hypotheses if applicable); Methodological approach (data collection and analysis); Results; Discussion and  conclusion; Bibliography; Declarations of originality

Final presentation: Presentation of the study, comparison with other and more recent studies, critique, outlook

Assessment criteria for the written submissions:
10%   Structure of the paper/coherence of the argumentation/clarity/sources used
30%   Chosen theoretical framework and state of the art
40%   Methodological implementation, presentation of results and interpretation of findings
10%   Conclusion and outlook
10%   Formal criteria (citation, readability, spelling/grammar, structure and lists, in-text references) 

Deadline for the term paper: 2 June 2026, midnight (before the start of 3 June 2026)
Please note: Don’t forget to register officially for the exam in Primuss!

Hilfsmittel
Voraussetzungen und Verwendbarkeit
Voraussetzungen für die Teilnahme
Verwendbarkeit
Inhalte und Qualifikationsziele
Status: vorläufig - kann sich jederzeit noch ändern
Learning objectives/competences

Students are able to develop their own research question from a practical context in the field of human resources management on current topics and to work on these independently and scientifically. The aim of the course is to design an application-orientated study project. In particular, methodological skills from the field of empirical social research are deepened and applied to the project work in a practice-oriented manner. In addition to independently researching the literature, critically analysing the current state of research and identifying gaps in research, students develop and implement innovative research designs. This also includes analysing and interpreting their own research results on the basis of suitable theoretical constructs and approaches. Students acquire the ability to design, conduct, present and discuss current application-orientated case studies/empirical studies. In particular, interdisciplinary quantitative and qualitative methodological knowledge is deepened and analytical-conceptual and theoretical knowledge is applied in a practice-orientated manner. Working in teams also promotes personal social skills such as team communication and co-operation.

Content

·      Research process and research needs

·      Development of research questions and research designs

·      Data collection and data analysis

·      Theoretical connection of explanatory approaches

·      Current developments and challenges in HRM

·      Examples of topics: Future of work, home office and working time regulations, motivation and job satisfaction, work-life balance, digitalisation and use of AI in HRM, career development, corporate social responsibility, green HRM, diversity management, people analytics, participation and co-determination, legal aspects (e.g. EU directive)


Teaching and learning methods

·       Seminar-style teaching

·       Group work, presentation, discussion, interactive methods

·       Media: Internet, software applications


Research methods (business administration)

Quantitative methods (e.g. analysis and interpretation of primary and secondary data, descriptive and inferential statistical data analysis, questionnaire conception, design of surveys or experiments, data collection and data processing, development of an evaluation design)

Qualitative methods (e.g. expert interviews, guided interviews, group discussions, observation, development and implementation of a research design, transcription, analysis and interpretation of qualitative data)

Critical-reflexive analysis of research results

Literature

Backhaus, K., Erichson, B., Gensler, S., Weiber, R., Weiber, Th. (2023). Multivariate Analysemethoden. Eine anwendungsorientierte Einführung, 17. Auflage. Wiesbaden: Springer Gabler. (DOI: 10.1007/978-3-658-40465-9)

Kromrey, H.; Roose, J., Strübing, J. (2016). Empirische Sozialforschung. Modelle und Methoden der standardisierten Datenerhebung und Datenauswertung, 13. vollst. überarb. Aufl. UVK Verlag (DOI: 10.36198/9783838586816)

Mayring, Ph. (2023). Einführung in die qualitative Sozialforschung. Eine Anleitung zum qualitativen Denken, 7. überarbeitete Auflage. Weinheim: Beltz.

Mayring, Ph. (2022). Qualitative Inhaltsanalyse.  Grundlagen und Techniken, 13.  Auflage. Weinheim: Beltz.

Schnell, R., Hill, P. B., Esser, E. (2023). Methoden der empirischen Sozialforschung, 12. Auflage. Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg.

HMster Grapevine
Startseite Campus Gym