nine | Studienplan

Hochschule München

Studienplan Technische Kommunikation

Stand: SoSe 2026

Struktur nach Themenbereichen

MODUL

Sem 1 Sem 1

#	Titel
TKB-121.T	Naturwissenschaftliche Grundlagen
TKB-121.T	Naturwissenschaftliche Grundlagen
TKB-121.T	Naturwissenschaftliche Grundlagen

Sem 1 Sem 1

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TKB-122.T	Kommunikations- und Informationstechnologie
TKB-122.T	Kommunikations- und Informationstechnologie

Sem 1 Sem 1

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Sem 1 Sem 1

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Sem 2 Sem 2

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Sem 2 Sem 2

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Sem 3 Sem 3

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Sem 4 Sem 4

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Sem 4 Sem 4

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Sem 4 Sem 4

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Sem 4 Sem 4

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Sem 4 Sem 4

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Sem 5 Sem 5

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Sem 5 Sem 5

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Sem 6 Sem 6

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Sem 6 Sem 6

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Sem 6 Sem 6

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Sem 6 Sem 6

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Sem 6 Sem 6

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Sem 6 Sem 6

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Sem 6 Sem 6

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Sem 7 Sem 7

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Sem 7 Sem 7

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Sem 7 Sem 7

#	Titel

Sem 7 Sem 7

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Sem 7 Sem 7

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Module

Kommunikations- und Informationstechnologie

Name	Kommunikations- und Informationstechnologie
Katalog-Nummer	FK 05#TKB#TKB-122.T
Zugehörigkeit zu Curriculum	Technische Kommunikation \| 122.T \| 5 Leistungspunkte
Modulverantwortung	Prof. Florian Nafz
Lehrende	Prof. Florian Nafz Leonie Dankesreiter
Prüfung(en)
Lehr- und Lernform(en)	Modulteil Einführung in Markup Sprachen \| 2 SWS \| SU - 2 Angebot(e) Modulteil Informationsverarbeitende Systeme \| 2 SWS \| SU - wird nicht angeboten
Arbeitsaufwand	Präsenzzeit: 0 Stunden Selbststudium, Vor- und Nachbereitung, Prüfungsvorbereitung: 0 Stunden
Voraussetzungen
Verwendbarkeit
Inhalt / Lernziele	Modulteil Einführung in Markup Sprachen Lerninhalte Die Vorlesung führt anwenderorientiert in die Idee und Grundkonzepte von Markup Sprachen ein. Die Inhalte, die in dieser Vorlesung vermittelt werden, sind einerseits die Grundsyntax ausgewählter Markup Sprachen, wie z. B. HTML oder XML, sowie verschiedene Technologien, die im Umfeld der Markup Sprachen eingesetzt werden, wie z. B. Cascading Stylesheets, XSLT und XSL-FO. Angestrebte Lernergebnisse Fachkompetenz Die Studierenden ... können Markup Sprachen in den Grundzügen beschreiben. können einfache HTML-Seiten erstellen und publizieren. können die Syntax von XML reproduzieren und passende DTDs definieren. kennen weitere Markup Sprachen wie Markdown und Latex und deren Anwendungsgebiete Methodenkompetenz Die Studierenden können die Aspekte der Informationsmodellierung auf verschiedene Themengebiete übertragen. Sozialkompetenz Die Studierenden können das Fachgebiet sachgerecht verbalisieren und darüber diskutieren. Modulteil Informationsverarbeitende Systeme Lerninhalte Die Vorlesung gibt einen Überblick über die technischen Funktionsweisen informationsverarbeitender Systeme. Zum Aufbau eines geeigneten Grundwissens bietet die Vorlesung einen Überblick über die historische Entwicklung von Computern und Netzwerken, eine Einführung in Zahlensysteme und Codierung, boolesche Algebra und Schaltungslogik. Im Anschluss erlernen die Studierenden verschiedene Konzepte und Begriffe aus der Informatik: Aufbau und Funktionsweise der Computerhardware, Betriebssysteme, Netzwerktechnik, -protokolle und –anwendungen. Weiter lernen die Studierenden erste Algorithmen und Datenstrukturen kennen. Abschließend wird ein erster grundlegender Einblick auf eingebettet Systeme geworfen. Diskussionen über Einsatzszenarien, aktuelle Anforderungen an die IT und Fragen der IT-Sicherheit runden zusammen mit den Übungen die Inhalte ab Angestrebte Lernergebnisse Fachkompetenz Die Studierenden ... können wichtige, aktuell betriebene Systeme und Verfahren der Informationstechnologie in den Grundzügen beschreiben. können dabei komplexere Zusammenhänge erläutern. können die Prinzipien der Codierung anwenden und erläutern. können die Grundlagen der booleschen Algebra anwenden. kennen die Funktionsweise von Mikroprozessoren Methodenkompetenz Die Studierenden können aktuelle, praktische Einsatzszenarien fachlich analysieren und bewerten. Sozialkompetenz Die Studierenden können aktuelle, praktische Einsatz- und Lösungsszenarien diskutieren

Naturwissenschaftliche Grundlagen

Name	Naturwissenschaftliche Grundlagen
Katalog-Nummer	FK 05#TKB#TKB-121.T
Zugehörigkeit zu Curriculum	Technische Kommunikation \| 121.T \| 5 Leistungspunkte
Modulverantwortung	Prof. Geyer
Lehrende	David Koller
Prüfung(en)
Lehr- und Lernform(en)	Modulteil Chemie \| 1 SWS \| SU - 1 Angebot(e) Modulteil Mathematik \| 2 SWS \| SU - wird nicht angeboten Modulteil Physik \| 2 SWS \| SU - wird nicht angeboten
Arbeitsaufwand	Präsenzzeit: 0 Stunden Selbststudium, Vor- und Nachbereitung, Prüfungsvorbereitung: 0 Stunden
Voraussetzungen
Verwendbarkeit
Inhalt / Lernziele	Modulteil Chemie Lerninhalte Chemische Grundbegriffe und Verfahren, Atomaufbau, Stöchiometrie: Periodensystem, Elektrochemie, Reaktion, Technisch relevante Stoffe Angestrebte Lernergebnisse Fachkompetenz Die Studierenden ... können Inhalte der Chemie im Überblick anschaulich anhand von Beispielen erläutern. Methodenkompetenz Die Studierenden ... können Aufgaben zu den Vorlesungsinhalten lösen. Sozialkompetenz Die Studierenden … können Fachinhalte verbalisieren und anschaulich Laien und Fachleuten erläutern. Modulteil Mathematik Lerninhalte Zahlenmengen, Komplexe Zahlen, Terme und Gleichungen, Lineare Gleichungssysteme, Matrizen, Vektoren, Funktionen, Differential- und Integralrechnung. Angestrebte Lernergebnisse Fachkompetenz Die Studierenden ... können wichtige Funktionen und die Grundlagen der Differential- und Integralrechnung anwenden. können Aufgaben zur Vektor- und Matrixrechnung lösen. können Gleichungen mehrerer Unbekannter mir verschiedenen Methoden auflösen. können Aufgaben in der komplexen Zahlenebene lösen. Methodenkompetenz Die Studierenden … können Berechnungen mathematisch sauber darstellen. können die mathematischen Inhalte auf praktische Problemstellungen anwenden. Sozialkompetenz Die Studierenden … können Fachinhalte verbalisieren und mathematische Darstellungen zur Kommunikation von technischen Sachverhalten anwenden. Modulteil Physik Lerninhalte Messung und Maßeinheiten, Impuls, Trägheit und Drehimpuls, Arbeit, Energie und Leistung, Gravitation und Gewicht, Gase und Flüssigkeiten, Schwingungen und Wellen, Thermodynamik, Elektrostatik und Magnetismus, Wellen und Optik, Radioaktivität. Angestrebte Lernergebnisse Fachkompetenz Die Studierenden ... können die physikalischen Gesetze im Überblick anschaulich anhand von Beispielen erläutern. Methodenkompetenz Die Studierenden … können Aufgaben zu den Vorlesungsinhalten lösen. Sozialkompetenz Die Studierenden … können Fachinhalte verbalisieren und anschaulich Laien und Fachleuten erläutern.