Lernziele / Kompetenzen:

• Die Grundlagen des internen wie externen Rechnungswesen zu reflektieren und in anwendungsbezogenen Sachverhalten wiederzugeben. 
• Fachbegriffe des Rechnungswesens treffsicher und reflektiert zu beherrschen und in den entsprechenden Fachkontext zu transferieren. 
• Die sachgerechte Buchung und Bilanzierung von Geschäftsvorfällen zu erstellen und zu analysieren, sowie eine Aufstellung und Analyse von Jahresabschlüssen zu erarbeiten und daraus zu schlussfolgern. 
• Bilanzen und Geschäfts- und Verlustrechnungen unterschiedlicher Unternehmenstypen und Branchen gegenüberzustellen und Handlungsempfehlungen für die Unternehmensführung herzuleiten. 
• Grundlegende Kenntnisse des betrieblichen Steuerwesens in betrieblicher Praxis zu beurteilen und Handlungsempfehlungen für Entscheidungsträger zusammenzusetzen.
• Zusammenhänge zu ihrer berufspraktischen Tätigkeit mit den Bilanzierungspflichten und -grundsätzen eines Unternehmens herzustellen und zu interpretieren. 
• Die erworbenen Fachinhalte auf Spezialfragen, Fallstudien und Klausurfälle anzuwenden. 
• Sich eigenverantwortlich vertiefende Inhalte anzueignen und erlernte Inhalte zielgruppengerecht vermitteln zu können. 
• Die Fähigkeit zur intensiven, z.T. auch autodidaktischen Auseinandersetzung, mit einschlägigen Rechtsgrundlagen anzuwenden.                                                                                                                                            
  

Lehrinhalte:

Externes Rechnungswesen:

• Unterschied externes und internes Rechnungswesen (Unterschiede/Aufgaben/gesetzliche Grundlagen):
  
• Grundlagen der Buchführung
  
• Inventur, Inventar und Bilanz
  
• Verbuchung auf Konten
  
• Formen der Gewinn- und Verlustrechnung
  
• Kapitalflussrechnung
  
• Finanzberichterstattung:
  
• Grundlagen des Jahresabschlusses (Funktion/Rechtsgrundlagen/Bestandteile/Aufstellung-Prüfung-Publizität/Verknüpfung des Jahresabschlusses mit der steuerlichen Gewinnermittlung/Jahresabschlusspolitik)
  
• Bilanz (Gliederung/Bilanzierung Anlagevermögen/Bilanzierung Umlaufvermögen/Bilanzierung Eigenkapital/Bilanzierung Fremdkapital/Bilanzierung Rechnungsabgrenzungsposten/ Bilanzierung latenter Steuern) 
  
• Gewinn- und Verlustrechnung
  
• Konzernabschlüsse:
  
• Aufgaben und Bestandteile des Konzernrechnungswesens 
  
• Konzernbilanz und Gewinn- und Verlustrechnung
  
• Weitere Informationsinstrumente (Kapitalflussrechnung/Segmentbericht/Eigenkapitalspiegel)
  
• Analyse von Jahres- und Konzernabschlüssen:
  
• Einführung
  
• Analyse aus Sicht der Fremdkapitalgeber
  
• Analyse aus Sicht der Eigenkapitalgeber
  
• weitergehende Kennzahlenanalyse
  

Betriebliches Steuerwesen und Steuerpolitik:

Lehrform:

Lernziele / Kompetenzen:

Lehrinhalte:

• Definition und Inhalte empirischer Sozialforschung
• Grundlagen der Wissenschaftstheorie
• Überblick über Untersuchungsformen & -prozesse
• Primär- und Sekundärforschung
• Quantitative und qualitative Datenerhebung
• Gütekriterien
• Auswahl- und Auswertungsverfahren
• Transkriptionsverfahren
• Verschieden inhaltliche Fragestellung zu formulieren und zu beantworten, je nach aktueller Themenstellung.

Lehrform:

Literatur:

Lernziele / Kompetenzen:

Lernziele / Kompetenzen:

Lehrinhalte:

Die Studierenden lernen dafür beispielsweise:

• Kundenzufriedenheit und -begeisterung; Grundlagen, Messung, Interpretation
• Ausgewählte Methoden der graphischen und explorativen Datenanalyse
• Elemente und Methoden des strategischen und operativen Marketings
• Erstellung eines Marketingplans, z.B. für vertriebliche Vorgaben
• Erstellung eines Service-Katalogs im Rahmen der Produktpolitik und anderen praktische Anwendungen

Lehrform:

Literatur:

Lernziele / Kompetenzen:

Nach Absolvierung des Moduls sind die Studierenden in der Lage:

Fachkompetenz:

• Strategisches Management in den betriebswirtschaftlichen Kontext einzuordnen und im Wissenschaftskontext zu analysieren und zu bewerten.
• Unternehmerische Problemstellungen kritisch zu analysieren.
• Über fundierte Kenntnisse zu Inhalten, Zusammenhängen und Bedeutung betrieblicher Wertschöpfungsprozesse sowie Grundlagenkenntnisse zu betrieblichen Funktionen zu verfügen.
• Management- und Leadership-Instrumente zu differenzieren und um deren Einsatzfelder und Wirkungsweisen zu wissen.
• später als verantwortliche Manager einen Strategieprozess systematisch im Unternehmen zu entwickeln und einzuführen.
• Unterschiedliche Arten von Strategien eines Unternehmens zu analysieren und auf Eignung zu bewerten.

Methodenkompetenz:

• Die gelernten Methoden theoretisch anzuwenden und systematisch einen Strategieprozess im Unternehmen zu adaptieren und einzuführen.

Sozialkompetenz:

• Durch Fallstudien und Gruppenarbeiten Kommunikations- und Kontaktfähigkeit zu beweisen und zu trainieren.

Selbstkompetenz:

• Die Bedeutung unternehmerischer Entscheidungen im gesellschaftlichen Wirkungszusammenhang einzuschätzen, um für das eigene Handeln verantwortungsbewusste Rückschlüsse zu treffen.

Inhalte:

• Theoretische Perspektiven des Strategischen Managements
• Zentrale Elemente der Strategieentwicklung und der Strategieimplementierung in Unternehmen
• Analyse und Einsatz von Instrumenten des Strategischen Managements
• Strategisches Risikomanagement – Beurteilung von Umweltrisiken und Entwicklung von Handlungsstrategien zum Umgang mit diesen Risiken
• Führung als wesentlicher Teiber der Implementierung von Strategien Unterschiedliche Arten von Strategien in Unternehmen, um Kunden zu gewinnen und Wettbewerber zu verdrängen.
• Aufsetzen eines Prozesses der Strategieentwicklung in Unternehmen und Einleiten des dazugehörigen Veränderungsprozesses im Unternehmen.
• Messung des Fortschrittsprozesses.Ableiten eines Steuerungskonzepts für den jeweiligen Manager.
• Implementierung Integrierter Modelle
• Strategisches Performance Management

Lehr- und Lernmethoden:

Seminaristischer Unterricht: Fallbearbeitung und Fallstudien;
Exkursion; Gruppenarbeiten; Praxisbeispiele; Diskussion und Moderation; Übungsaufgaben; Multimedialer Einsatz; ggf. Online Lehre

Stellenwert der Note in der Endnote des Master (Masterzeugnis):

5 / 90

Literatur:

• Achleitner, A., Thommen, J.: Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, aktuelle Auflage, Wiesbaden.
• Vassolo, R.S., Weisz, N., Laker, B. : Advanced Strategic Management - A Dynamic Approach to Competition, Spring 2024
• Arnold, M. G.: Systemisch Denken und Handeln in Richtung Nachhaltigkeit - Wertewandel, Strategien, Innovationen, Konsum, Springer 2024
• Kamis, A., Tribler, H. : Workbook Strategisches Management 2022
• Die besten Werkzeuge für jede Phase des Strategieprozesses
• Bodenstein, R. ,Herget J.: Strategisches Management der Nachhaltigkeit 2024
• Zornek, W: Strategisches Management Reloaded  - Denken, Handeln und Führen in unsicheren Zeiten, SpringerGabler 2014
• Welge, M., Al-Laham, A., Eulerich, M. Strategisches Management: Grundlagen – Prozess – Implementierung, 8., überarbeitete und erweiterte Auflage, SpringerGabler 2024

Weitere relevante Literatur wird aufgrund ihrer Aktualität in der Vorlesung bekannt gegeben.

Learning outcomes / skills:

This module is designed to develop students’ intercultural effectiveness in the context of international business strategies, creativity, and the process, difficulties, and opportunities of managing innovation across borders. The teaching objectives synthesize the theoretical aspects of international management with a focus on leadership, creativity and negotiation to foster individual cross-cultural competencies, team synergy and corporate competitive advantage. Throughout this module, students are actively encouraged to develop their own reasoning and problem-solving skills to address contemporary and future managerial challenges and responsibilities with informed analysis and innovation. This approach centers around an understanding of corporate functions embedded in a holistic view of global business dynamics and the need to think creatively to master future challenges.

Competence profile:

Professional competence building will include:

·       In-depth understanding of the influence of culture, particularly in the fields of leadership and creativity,

·       Critical understanding of leading theory in cross-cultural management,

·       Insight into how to work in, build and manage cross-cultural teams,

·       The skillset to identify, avoid and resolve potential sources of culturally based misunderstanding and/or conflict in business situations,

·       The tools to prepare and execute innovation strategies in a cross-cultural context.

Technical competencies will allow students to:

·        Independently research and further develop their knowledge of current trends in cross-cultural management for application in individual business situations,

·        Evaluate and develop further their own cross-cultural and communication skills for effective business practice,

·        Demonstrate practical experience in cross-cultural teamwork,

·        Evaluate, compare and present cross-cultural business theory and approaches in an academic and professional context.

Personal and social competencies in leadership will enable students to:

·        Reflect on and contribute to international and cross-cultural dialogue and co-operation in and beyond the business world,

·        Evaluate and develop their own creativity toolset and communication skills,

·        Understand, analyse and respond effectively to different leadership styles,

·        Interact appropriately and effectively in culturally diverse business environments,

·        Share their knowledge and experience to foster effective cross-cultural interaction among peers and teams.

Contents:

• Understand the context of managing innovation across borders. This requires the integration of knowledge from management, marketing, accounting, and finance courses.
• Understand the effect that country and regional culture, ethics and law have on the business practices and resources of global companies. 
• Assess risks and opportunities in terms of economic, social and environmental forces in resource planning and strategies. 
• Determine how direct investment and economic integration adjust to each other, and impact on barriers to the flow of knowledge, goods, services and technology on resources and business functions. 
• Examine internal and external forces that shape international markets, and the impact of these forces on business. 
• Determine how the choice of business model affects business success and requires adaptation in response to changes impacting on the business. 
•  Identify forces impacting on what global business managers and leaders need to know in uncertain times.
• Understand the importance of IT in successfully managing and leading international organizations.
• Understand and adapt direct and indirect influences of different national cultures on the management of businesses in various countries.
• Include management techniques and systems of US/EU organizations and the organizations of other nationalities.
• Borrowing management techniques and systems from another culture and the management of cultural diversity.

Models and Research Methods:

Content discussion and delivery follows a case-based research philosophy. Cases will be used to support student learning.

·       Quantitative-empirical methods (comparative – statistic, mathematic methods, data analyses):

·       In selected cases qualitative, inductive theory will be used to display the critical deficits in using (historical) data only.

·       Qualitative-interpretative methods (expert interview, surveys, standardized inquiry):

·       Current research findings will be continuously used in class to provide frameworks and content focus.

Methods of Teaching and Learning:
Prerequisites: To successfully pass this module you need to have a sound understanding of business and strategy as well as appropriate English language skills. 

The learning outcome will be accomplished through text readings, case studies, discussions, and presentations. In class activities students will analyze corporate actions, successes and failures, strategy effectiveness, profit results, in view of corporate objectives.

The assessment will be through participation and a final assignment.  Assigned readings will be the responsibility of the student and may not be part of the classroom lectures.  Students are expected to have read the class text assignments and be prepared to make quality comments during class discussions.

Self-awareness, reasoned analysis and group participation are key skills for developing cultural effectiveness. The module seeks to develop team and communication skills in addition to continual reflection throughout the semester. The module has a progressive assignment structure and a final group-based assignment to synergise independent critical thought, skilled and targeted application of acquired skills and teamwork.

Literature:

Further reading and resources will be listed on Moodle at the beginning of the course.

SUPPLEMENATARY READING AND MATERIALS

• The Economist, Business Week, The Financial Times, The Wall Street Journal.
• Class Handouts, Readings, Journal Articles and other business publications as announced in class.
• Students are required to follow Moodle for updates.