Hochschule München

HM Business School (FK 10)

Modulbeschreibung

Stand: SoSe 2024

Name Project Study: Designing a Digital Business for the Green Market
Katalog-Nummer FK 10#MBAGEDI#MBA 11
Zugehörigkeit zu Curriculum
MBA Green Economy and Digital Innovation | MBA 11 | 6 Leistungspunkte
Modulverantwortung
Prof Holger Günzel
Prof. Dr. Markus Thimmel
Lehrende
Prüfung(en)
Prüfungsform: ModA
Detailangaben:
  • Art
    • Präsentationsunterlagen
    • schriftliche Ausarbeitung
    • Videodokumentation
    • Entwurf eines Webauftritts 
  • Umfang: schriftliche Ausarbeitung mit 10 000 Zeichen, Präsentationsunterlagen, Videomaterial, Webauftritt 
  • Abgabezeitpunkt: Nicht relevant im WS2023/2024

  • Type:
    • Presentation material
    • written paper
    • video documentation
    • Design of a web presence 
  • Scope: Written elaboration with 10 000 characters, presentation documents, video material, web presence 
  • Deadline: Not relevant in WS2023/2024
Hildsmittel:
Prüfende: Prof. Dr. Markus Thimmel , Prof Holger Günzel
Lehr- und Lernform(en)
| 4 SWS | SU - wird nicht angeboten
Arbeitsaufwand
Präsenzzeit: 0 Stunden
Selbststudium, Vor- und Nachbereitung, Prüfungsvorbereitung: 0 Stunden
Voraussetzungen
Verwendbarkeit
Inhalt / Lernziele Lernziele / Kompetenzen:

Ziel des Moduls ist die Entwicklung, Evaluation und zielgruppengerechte Kommunikation einer innovativen Geschäftsmodellidee im Bereich der betriebswirtschaftlichen Nachhaltigkeit (Green Economy) und Digitalisierung. Das Modul bietet dabei die Möglichkeit einer engen Verknüpfung mit den Modulen 8 und 10, sodass eine integrierte und interdisziplinären Bearbeitung erfolgen kann.

Zur Evaluation des Geschäftsmodells setzen die Studierenden verschiedene Arten von Minimum Viable Products des entwickelten Geschäftsmodells ein. Darüber hinaus ist neben der ökonomischen auch eine umfassende ökologische Betrachtung des Geschäftsmodells durch die Studierenden zu erbringen. Hierbei steht insbesondere die (quantitative) Abschätzung des ökologischen Potentials des gewählten Geschäftsmodells im Zentrum.

Durch die Aufgabenstellung des Moduls lernen die Studierenden, ein Projekt im Bereich Green Economy mit hohem Praxisbezug durchzuführen. Im Laufe der Projektstudie wenden die Studierenden ihre bereits während des Curriculums erlernten Fach- und Methodenkompetenzen praxisnah an und vertiefen diese. Um einen kontinuierlichen Lernerfolg sicherzustellen, erfolgt eine intensive und bedarfsgerechte Betreuung in Form von Coaching.

Nach Absolvierung des Moduls sind die Studierenden in der Lage:

  • Fachkompetenz: Die Studierenden sind in der Lage, innovative nachhaltige digitale Produkte und Services auf der Basis bestehender Herausforderungen potenzieller Kunden zu identifizieren und zu entwickeln. Dabei liegt der Fokus auf der ganzheitlichen Betrachtung des Geschäftsmodells.
  • Methodenkompetenz: 
    • Die Studierenden können Ansätze zur Erstellung von Minimum Viable Products eigenständig anwenden. 
    • Die Studierenden können Geschäftsmodelle eigenständig entwickeln und evaluieren
  • Sozialkompetenz: 
    • Die Studierenden können die Perspektiven unterschiedlicher Stakeholder bei der Entwicklung von Geschäftsmodellen einnehmen und den zielgruppengerechten Austausch mit diesen eigenständig durchführen
    • Die Studierenden können Bedürfnisse, Wünsche und Herausforderungen herausarbeiten und ein Artefakt basierend auf individuellem Feedback weiterentwickeln
  • Selbstkompetenz: Die Studierenden können das Projekt von der Planung bis zur Erarbeitung und Evaluation eines belastbaren Geschäftsmodells selbständig durchführen

Inhalte:

  • Schaffung von innovativen nachhaltigen digitalen Produkten und Services
  • Identifikation und Abgrenzung der relevanten Kundensegmente
  • Evaluation von digitalen Geschäftsmodellen und Produkten
  • Ausgestaltung von tragfähigen Geschäftsmodellen
  • Erarbeitung eines Business Cases
  • Erstellung von Minimum Viable Products
  • Inhaltliche Bearbeitung eines Projektauftrags
  • Beraterkompetenzen: Strukturierung, Kundenmanagement, Kommunikation etc

Lehr- und Lernmethoden:
  • Selbstgesteuertes Lernen / Erfahrungslernen
  • Workshops
  • Coaching

Stellenwert der Note in der Endnote des Masters (Masterzeugnis): 6 / 90

Literatur:
  • Trapp, Caledonia TC, and Dominik K. Kanbach. "Green entrepreneurship and business models: Deriving green technology business model archetypes." Journal of cleaner production 297 (2021): 126694.
  • Sommer, Axel. Managing green business model transformations. Springer Science & Business Media, 2012.
  • Shakeel, Jawaria, et al. "Anatomy of sustainable business model innovation." Journal of cleaner production 261 (2020): 121201.
  • Fridgen, G., Kahlen, M., Ketter, W., Rieger, A., & Thimmel, M. (2018). One rate does not fit all: An empirical analysis of electricity tariffs for residential microgrids. Applied energy, 210, 800-814.
  • Thimmel, M., Fridgen, G., Keller, R., & Roevekamp, P. (2019). Compensating balancing demand by spatial load migration–The case of geographically distributed data centers. Energy Policy, 132, 1130-1142.
  • Goebel, C., Jacobsen, H. A., Del Razo, V., Doblander, C., Rivera, J., Ilg, J., ... & Lässig, J. (2014). Energy informatics: current and future research directions. WIRTSCHAFTSINFORMATIK, 56, 31-39.

Spezifische weitergehende Literatur zur jeweiligen Fallstudie 
English Version
Name Project Study: Designing a Digital Business for the Green Market
Katalog-Nummer FK 10#MBAGEDI#MBA 11
Zugehörigkeit zu Curriculum
MBA Green Economy and Digital Innovation | MBA 11 | 6 Leistungspunkte
Modulverantwortung
Prof Holger Günzel
Prof. Dr. Markus Thimmel
Lehrende
Prüfung(en)
Prüfungsform: ModA
Detailangaben:
  • Art
    • Präsentationsunterlagen
    • schriftliche Ausarbeitung
    • Videodokumentation
    • Entwurf eines Webauftritts 
  • Umfang: schriftliche Ausarbeitung mit 10 000 Zeichen, Präsentationsunterlagen, Videomaterial, Webauftritt 
  • Abgabezeitpunkt: Nicht relevant im WS2023/2024

  • Type:
    • Presentation material
    • written paper
    • video documentation
    • Design of a web presence 
  • Scope: Written elaboration with 10 000 characters, presentation documents, video material, web presence 
  • Deadline: Not relevant in WS2023/2024
Hildsmittel:
Prüfende: Prof. Dr. Markus Thimmel , Prof Holger Günzel
Lehr- und Lernform(en)
| 4 SWS | SU - wird nicht angeboten
Arbeitsaufwand
Präsenzzeit: 0 Stunden
Selbststudium, Vor- und Nachbereitung, Prüfungsvorbereitung: 0 Stunden
Voraussetzungen
Verwendbarkeit
Inhalt / Lernziele Learning Objectives / Competencies:

The aim of Module is to develop, evaluate and communicate an innovative business model idea in the area of business sustainability (Green Economy) and digitization in a way that is appropriate for the target group. The module offers the possibility of a close connection with modules 8 and 10, so that an integrated and interdisciplinary treatment can take place.

For the evaluation of the business model, the students use different types of Minimum Viable Products of the developed business model. In addition to the economic evaluation, the students must also provide a comprehensive ecological analysis of the business model. In particular, the (quantitative) assessment of the ecological potential of the selected business model is central.

Through the tasks of the module, the students learn to carry out a project in the field of Green Economy with a high practical relevance. In the course of the project study, the students apply and deepen their professional and methodological competence already learned during the curriculum in a practical way. In order to ensure continuous learning success, intensive and demand-oriented support is provided in the form of coaching.

After completing the module, students will be able to:

  • Professional competence: Students are able to identify and develop innovative sustainable digital products and services based on existing challenges of potential customers. The focus is on a holistic view of the business model.
  • Methodological competence:
    • Students will be able to independently apply approaches for the creation of Minimum Viable Products.
    • Students can independently develop and evaluate business models
  • Social competence: 
    • Students will be able to adopt the perspectives of different stakeholders in the development of business models and independently conduct target group-specific exchanges with them
    • Students can identify needs, wishes and challenges and further develop an artifact based on individual feedback
  • Self-competence: Students can independently carry out the project from planning to the development and evaluation of a resilient business model

Contents:
  • Creation of innovative sustainable digital products and services
  • Identification and delineation of relevant customer segments
  • Evaluation of digital business models and products
  • Design of sustainable business models
  • Development of a business case
  • Creation of minimum viable products
  • Content-related processing of a project order
  • Consulting competencies: structuring, customer management, communication, etc.

Teaching and learning methods:

  • Self-guided learning / experiential learning
  • Workshops
  • Coaching

Value of the grade in the final grade of the master's degree (master's certificate): 6 / 90

Literature:
  • Trapp, Caledonia TC, and Dominik K. Kanbach. "Green entrepreneurship and business models: Deriving green technology business model archetypes." Journal of cleaner production 297 (2021): 126694.
  • Sommer, Axel. Managing green business model transformations. Springer Science & Business Media, 2012.
  • Shakeel, Jawaria, et al. "Anatomy of sustainable business model innovation." Journal of cleaner production 261 (2020): 121201.
  • Fridgen, G., Kahlen, M., Ketter, W., Rieger, A., & Thimmel, M. (2018). One rate does not fit all: An empirical analysis of electricity tariffs for residential microgrids. Applied energy, 210, 800-814.
  • Thimmel, M., Fridgen, G., Keller, R., & Roevekamp, P. (2019). Compensating balancing demand by spatial load migration–The case of geographically distributed data centers. Energy Policy, 132, 1130-1142.
  • Goebel, C., Jacobsen, H. A., Del Razo, V., Doblander, C., Rivera, J., Ilg, J., ... & Lässig, J. (2014). Energy informatics: current and future research directions. WIRTSCHAFTSINFORMATIK, 56, 31-39.

Specific further literature on the respective case study