Stand: SoSe 2024
| Name | Entscheidungs- und Spieltheorie | |
| Katalog-Nummer | FK 10#QM#6.1.2 | |
| Zugehörigkeit zu Curriculum |
Bachelor Betriebswirtschaft | 6.1 | 5 Leistungspunkte
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| Modulverantwortung |
Wessler, Markus (Prof. Dr.)
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| Lehrende | ||
| Prüfung(en) | ||
| Lehr- und Lernform(en) |
| 4 SWS | S - wird nicht angeboten
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| Arbeitsaufwand |
Präsenzzeit: 0 Stunden
Selbststudium, Vor- und Nachbereitung, Prüfungsvorbereitung: 0 Stunden
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Voraussetzungen
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Verwendbarkeit
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| Inhalt / Lernziele | Lernziele / Kompetenzen: Die Studierenden modellieren ausgewählte Beispiele aus dem Bereich der Entscheidungs- und Spieltheorie im Rahmen praktischer Problemstellungen und analysieren die Ergebnisse. Sie setzen sich in Gruppen mit den mathematischen Methoden auseinander und setzen ihre Kenntnisse mithilfe verschiedener Medien um. Die Studierenden erkennen den Zusammenhang zwischen Praxisproblemen und mathematischen Konzepten und sehen ein, dass eine mathematische Modellierung zur Lösung dieser Problemehilfreich sein kann. # Inhalte - Grundbegriffe der Spieltheorie - Gleichgewichte in reinen und gemischten Strategien - Stetige Strategieräume - Weitere wechselnde Themen Lehr-und Lernmethoden: • Seminaristischer Unterricht • Selbstgesteuertes Lernen Literatur • Wessler: Entscheidungstheorie (Springer Gabler) • Weitere werden in der Vorlesung bekannt gegeben | |
| Name | Decision and Game Theory | |
| Katalog-Nummer | FK 10#QM#6.1.2 | |
| Zugehörigkeit zu Curriculum |
Bachelor Betriebswirtschaft | 6.1 | 5 Leistungspunkte
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| Modulverantwortung |
Wessler, Markus (Prof. Dr.)
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| Lehrende | ||
| Prüfung(en) | ||
| Lehr- und Lernform(en) |
| 4 SWS | S - wird nicht angeboten
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| Arbeitsaufwand |
Präsenzzeit: 0 Stunden
Selbststudium, Vor- und Nachbereitung, Prüfungsvorbereitung: 0 Stunden
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Voraussetzungen
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Verwendbarkeit
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| Inhalt / Lernziele |
Learning objectives / skills: Students model selected examples from the field of decision and game theory in the context of practical problems and analyze the results. They deal with mathematical methods in groups and apply their knowledge using various media. Students recognize the connection between practical problems and mathematical concepts and understand that mathematical modeling can be helpful in solving these problems. Contents: - Basic concepts of game theory - Equilibria in pure and mixed strategies - Continuous strategy spaces - Other changing topics Teaching and learning methods: - Seminar-based teaching - Self-directed learning Literature: - Wessler: Entscheidungstheorie (Springer Gabler) - More will be announced in the lecture |
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