Hochschule München

HM Business School (FK 10)

Modulbeschreibung

Stand: SoSe 2025

Name	Forschungsprojekt: Strategische Personal- und Organisationsentwicklung
Katalog-Nummer	FK 10#HR#M5.7
Zugehörigkeit zu Curriculum	Master Betriebswirtschaft \| M5.7 \| 5 Leistungspunkte
Modulverantwortung	Holzapfel, Robert Tobsch, Verena (Prof. Dr.)
Lehrende	Tobsch, Verena (Prof. Dr.)
Prüfung(en)	Prüfungsform: ModA Detailangaben: Die Modularbeit besteht aus einer Präsentation eines selbstgewählten Themas (Entwicklung einer Forschungsfrage, kritische Würdigung des Forschungsstandes, theoretischer Rahmen, Forschungsdesign, erste Forschungsergebnisse, Interpretation und Ausblick) sowie einer wissenschaftlichen Seminararbeit im Umfang von 10-15 Seiten. Abgabetermin der Seminararbeit: 3. Juli 2025, 24 Uhr The final module work consists of a presentation of a topic of the student's choice (development of a research question, critical appraisal of the current state of research, theoretical framework, research design, initial research results, interpertation and outlook) and an corresponding academic seminar paper of 10-15 pages. Due date of the term paper: 3. July 2025, 12 pm Hildsmittel: Prüfende: Tobsch, Verena (Prof. Dr.) , Holzapfel, Robert
Lehr- und Lernform(en)	\| 4 SWS \| S - 1 Angebot(e)
Arbeitsaufwand	Präsenzzeit: 0 Stunden Selbststudium, Vor- und Nachbereitung, Prüfungsvorbereitung: 0 Stunden
Voraussetzungen
Verwendbarkeit
Inhalt / Lernziele	Lernziele/Kompetenzen Studierende sind in der Lage, aus einem praktischen Kontext heraus, eine eigene Fragestellung aus dem Bereich Human Ressource Management zu aktuellen Themen zu entwickeln und diese selbständig wissenschaftlich zu bearbeiten. Ziel der Veranstaltung ist die Konzeption eines anwendungsbezogenen Studienprojekts. Für die Bearbeitung des Projekts werden insbesondere Methodenkompetenzen aus dem Bereich der empirischen Sozialforschung vertieft und praxisnah angewandt. Neben eigenständiger Literaturrecherche, kritischer Würdigung des aktuellen Forschungsstandes und der Identifizierung von Forschungslücken, entwickeln die Studierenden innovative Forschungsdesigns und setzen diese um. Dazu gehört auch die Analyse und Interpretation von eigenen Forschungsergebnissen auf Basis geeigneter theoretischer Konstrukte und Ansätze. Studierende erwerben die Fähigkeit aktuelle anwendungsbezogene Fallstudien/empirische Studien zu konzipieren, durchzuführen sowie vorzustellen und zu diskutieren. Dabei werden vor allem fachübergreifende quantitative und qualitative Methodenkenntnisse vertieft sowie analytisch-konzeptionelle und theoretische Kenntnisse praxisorientiert angewandt. Die Arbeit in Teams fördert zudem persönliche Sozialkompetenzen wie Teamkommunikation und Kooperation. Inhalte · Forschungsprozess und Forschungsbedarf · Entwicklung von Forschungsfragen und Forschungsdesigns · Datenerhebung und Datenauswertung · Theoretische Anbindung von Erklärungsansätzen · Aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen des HRM · Inhaltliche Themenbeispiele: Future of Work, Homeoffice und Arbeitszeitregelungen, Motivation und Arbeitszufriedenheit, Work-Life-Balance, Digitalisierung und Einsatz von KI im HRM, Karriereentwicklung, Corporate Social Responsibility, Green HRM, Diversity Management, People Analytics, Partizipation und Mitbestimmung, rechtliche Aspekte (z.B. EU-Direktive) Workload 75/10/40/25 Lehr- und Lernmethoden · Seminaristischer Unterricht · Gruppenarbeit, Präsentation, Diskussion, Interaktive Methoden · Medien: Internet, Softwareanwendungen Eingesetzte Methoden in der Betriebswirtschaft Quantitative Methoden (z.B. Analyse und Interpretation von Primär- und Sekundärdaten, deskriptive und inferenzstatistische Datenanalyse, Fragebogenkonzeption, Design von Befragungen oder Experimenten, Datenerhebung und Datenaufbereitung, Entwicklung eines Auswertungsdesigns) Qualitative Methoden (z.B. Experteninterview, Leitfadengestützte Interviews, Gruppendiskussionen, Beobachtung, Entwicklung und Durchführung eines Untersuchungsdesgins, Transkription, Analyse und Interpretation qualitativer Daten) Kritisch-reflexive Analyse von Forschungsergebnissen Literatur Backhaus, K., Erichson, B., Gensler, S., Weiber, R., Weiber, Th. (2023). Multivariate Analysemethoden. Eine anwendungsorientierte Einführung, 17. Auflage. Wiesbaden: Springer Gabler. (DOI: 10.1007/978-3-658-40465-9) Kromrey, H.; Roose, J., Strübing, J. (2016). Empirische Sozialforschung. Modelle und Methoden der standardisierten Datenerhebung und Datenauswertung, 13. vollst. überarb. Aufl. UVK Verlag (DOI: 10.36198/9783838586816) Mayring, Ph. (2023). Einführung in die qualitative Sozialforschung. Eine Anleitung zum qualitativen Denken, 7. überarbeitete Auflage. Weinheim: Beltz. Mayring, Ph. (2022). Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken, 13. Auflage. Weinheim: Beltz. Schnell, R., Hill, P. B., Esser, E. (2023). Methoden der empirischen Sozialforschung, 12. Auflage. Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg.

English Version

Name	Research project: Strategic personnel and organizational development
Katalog-Nummer	FK 10#HR#M5.7
Zugehörigkeit zu Curriculum	Master Betriebswirtschaft \| M5.7 \| 5 Leistungspunkte
Modulverantwortung	Holzapfel, Robert Tobsch, Verena (Prof. Dr.)
Lehrende	Tobsch, Verena (Prof. Dr.)
Prüfung(en)	Prüfungsform: ModA Detailangaben: Die Modularbeit besteht aus einer Präsentation eines selbstgewählten Themas (Entwicklung einer Forschungsfrage, kritische Würdigung des Forschungsstandes, theoretischer Rahmen, Forschungsdesign, erste Forschungsergebnisse, Interpretation und Ausblick) sowie einer wissenschaftlichen Seminararbeit im Umfang von 10-15 Seiten. Abgabetermin der Seminararbeit: 3. Juli 2025, 24 Uhr The final module work consists of a presentation of a topic of the student's choice (development of a research question, critical appraisal of the current state of research, theoretical framework, research design, initial research results, interpertation and outlook) and an corresponding academic seminar paper of 10-15 pages. Due date of the term paper: 3. July 2025, 12 pm Hildsmittel: Prüfende: Tobsch, Verena (Prof. Dr.) , Holzapfel, Robert
Lehr- und Lernform(en)	\| 4 SWS \| S - 1 Angebot(e)
Arbeitsaufwand	Präsenzzeit: 0 Stunden Selbststudium, Vor- und Nachbereitung, Prüfungsvorbereitung: 0 Stunden
Voraussetzungen
Verwendbarkeit
Inhalt / Lernziele	Learning objectives/competences Students are able to develop their own research question from a practical context in the field of human resources management on current topics and to work on these independently and scientifically. The aim of the course is to design an application-orientated study project. In particular, methodological skills from the field of empirical social research are deepened and applied to the project work in a practice-oriented manner. In addition to independently researching the literature, critically analysing the current state of research and identifying gaps in research, students develop and implement innovative research designs. This also includes analysing and interpreting their own research results on the basis of suitable theoretical constructs and approaches. Students acquire the ability to design, conduct, present and discuss current application-orientated case studies/empirical studies. In particular, interdisciplinary quantitative and qualitative methodological knowledge is deepened and analytical-conceptual and theoretical knowledge is applied in a practice-orientated manner. Working in teams also promotes personal social skills such as team communication and co-operation. Content · Research process and research needs · Development of research questions and research designs · Data collection and data analysis · Theoretical connection of explanatory approaches · Current developments and challenges in HRM · Examples of topics: Future of work, home office and working time regulations, motivation and job satisfaction, work-life balance, digitalisation and use of AI in HRM, career development, corporate social responsibility, green HRM, diversity management, people analytics, participation and co-determination, legal aspects (e.g. EU directive) Teaching and learning methods · Seminar-style teaching · Group work, presentation, discussion, interactive methods · Media: Internet, software applications Research methods (business administration) Quantitative methods (e.g. analysis and interpretation of primary and secondary data, descriptive and inferential statistical data analysis, questionnaire conception, design of surveys or experiments, data collection and data processing, development of an evaluation design) Qualitative methods (e.g. expert interviews, guided interviews, group discussions, observation, development and implementation of a research design, transcription, analysis and interpretation of qualitative data) Critical-reflexive analysis of research results Literature Backhaus, K., Erichson, B., Gensler, S., Weiber, R., Weiber, Th. (2023). Multivariate Analysemethoden. Eine anwendungsorientierte Einführung, 17. Auflage. Wiesbaden: Springer Gabler. (DOI: 10.1007/978-3-658-40465-9) Kromrey, H.; Roose, J., Strübing, J. (2016). Empirische Sozialforschung. Modelle und Methoden der standardisierten Datenerhebung und Datenauswertung, 13. vollst. überarb. Aufl. UVK Verlag (DOI: 10.36198/9783838586816) Mayring, Ph. (2023). Einführung in die qualitative Sozialforschung. Eine Anleitung zum qualitativen Denken, 7. überarbeitete Auflage. Weinheim: Beltz. Mayring, Ph. (2022). Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken, 13. Auflage. Weinheim: Beltz. Schnell, R., Hill, P. B., Esser, E. (2023). Methoden der empirischen Sozialforschung, 12. Auflage. Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg.