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Inhalt / Lernziele
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Handlungskompetenz:
Die Studierenden sind in der Lage, folgende berufliche Aufgabenstellungen eigenverantwortlich durchzuführen: - Entwicklung eines Gesamtmodelles strategischer Personalentwicklung / Talentmanagement vor dem Hintergrund organisations-spezifischer Rahmenbedingungen
- Planung und Organisation eines betrieblichen Implementierungs-Projektes für aktuelle Personalentwicklungsprozesse und -instrumente unter besonderer Berücksichtigung interdisziplinärer (z.B. arbeitsrechtlicher, organisatorischer, ökonomischer, branchentypischer, organisationskultureller, ... ) Gegebenheiten
- Differenzierte Beurteilung konkreter Personalentwicklungs-Instrumente der Praxis, Identifikation von Stärken und Problemen, sowie Ableitung und Entwicklung von fundierten Lösungsansätzen
Soziale Kompetenzen: - Sachlich fundiertes Argumentieren und Vertreten von Lösungsansätzen im Bereich der strategischen Personalentwicklung (z.B. in einer selbst geleiteten Projektgruppe)
- Moderieren und Führen von Gruppen (z.B. durch Simulation einer Teamentwicklung)
- Gesprächsführung (z.B. durch Feedback-Übungen in Assessment-Verfahren)
Fachwissen - Breites und integriertes Fachwissen über aktuelle Theorien und Modelle strategischer Personalentwicklung / Talentmanagement in Organisationen
- Vertieftes Fachwissen im Hinblick auf die Vor- und Nachteile der unterschiedlichen Instrumente der Personalentwicklung in der organisationalen Anwendung und ihrer wechselseitigen Abhängigkeiten
- Umfassendes, detailliertes Verständnis für die Erfolgsfaktoren bei der betrieblichen Implementierung verschiedener Instrumente der Personalentwicklung
- Methodische Vorgehen bei der Implementierung von PE-Instrumenten
Inhalte - Strategieorientierte Bildungsbedarfs-Analyse in Theorie und Praxis
- Berufsausbildung und Traineeprogramme als Basis-Elemente eines langfristigen Talent-Managements
- Management von Coach- und Trainer-Pools in Unternehmen
- Strategisches Kompetenz- und Skill-Management
- Zusammenspiel von Führung, Führungskräften und Personalentwicklung
- Zukunftsorientierte Laufbahnmodelle und interne Karriereberatung
- Personaldiagnostik (vom Entwicklungsgespräch, Assessment-Center zum Personal-Portfolio)
- Möglichkeiten und Grenzen der Führungskräfte-Qualifikation
- Spezifische Ausprägungen im Bereich der Personalentwicklung (Feedback-Methoden, kollegiale Supervision, Mentoring, Coaching, eLearning, Teamentwicklung, Persönlichkeitstests)
Lehr-und Lernmethoden - Seminaristischer Unterricht
- Eigenständige Projekt- und / oder Studienarbeiten
- Gemeinsame methodische Reflexion und Diskussion von Fallstudien
- Rollenspiele (Simulation betrieblicher Realität)
- ggf. Gastvorträge
Literatur Becker, M.: Personalentwicklung. Bildung, Förderung und Organisationsentwicklung in Theorie und Praxis, 6. Auflage, Schaeffer Poeschel, Stuttgart 2013 Blessin, B.; Wick, A.: Führen und führen lassen. Ansätze, Ergebnisse und Kritik der Führungsforschung, 8. Auflage, UVK, Konstanz, München 2017 Claushues, J.; Hurtz, A.: Lean Leadership. Agiles Lean gelingt nur mit den Menschen, 1. Auflage, BusinessVillage, Göttingen 2017 Doppler, K.; Lauterburg, C.: Change Management. Den Unternehmenswandel gestalten. 12., aktualis. u. erw. Aufl., Campus Verlag, Frankfurt am Main, 2008 Geldermann, B.: Kompetenzmanagement im Mittelstand. Personalprozesse strategisch ausrichten, in: Forschungsinstitut Betriebliche Bildung; Bayerisches Staatsministerium für Wirtschaft, Infrastruktur, Verkehr und Technologie; Bertelsmann. Bielefeld, 2011 Hess, M.; Grund, S.; Weiss, W.: Crashkurs Personalentwicklung. Mitarbeiter fördern und binden, 1. Auflage, Haufe, Freiburg 2018 Hofert, S.: Agiler führen. Einfache Maßnahmen für bessere Teamarbeit, mehr Leistung und höhere Kreativität, 1. Auflage, Springer, Wiesbaden 2016 Hossiep, R., Mühlhaus, O., Paschen, M.: Persönlichkeitstests im Personalmanagement: Grundlagen, Instrumente und Anwendungen. Göttingen, Hogrefe Verlag, 2000. Meifert, M. T.: Was ist strategisch an der strategischen Personalentwicklung?, in: Meifert, M. T. (Hrsg.) (2010): Strategische Personalentwicklung: Ein Programm in acht Etappen, Berlin/ Heidelberg: Springer, S. 3-28 Negri, C. (Hrsg.): Angewandte Psychologie für die Personalentwicklung. Konzepte und Methoden für Bildungsmanagement, betriebliche Aus- und Weiterbildung. Springer-Verlag, Berlin, Heidelberg, 2010. Rosenstiel, L.; Regnet, E.; Domsch, M.: Führung von Mitarbeitern. Handbuch für erfolgreiches Personalmanagement, 7. Auflage Schaeffer Poeschel, Stuttgart 2014 Ryba, A. Roth, G.: Coaching und Beratung in der Praxis. Ein neurowissenschaftlich fundiertes Integrationsmodell, Klett-Cotta, Stuttgart 2019 (i. Erscheinung) Ryschka, J., Solga, M., Mattenklott, A. (Hrsg.): Praxishandbuch Personalentwicklung. Instrumente, Konzepte, Beispiele. 3., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Gabler Verlag, Wiesbaden, 2011. Simon, W. [Hrsg.]: Persönlichkeitsmodelle und Persönlichkeitstests: 15 Persönlichkeitsmodelle für Personalauswahl, Persönlichkeitsentwicklung, Training und Coaching. Offenbach, Gabal Verlag, 2006. Schuhmacher, F.: Mythos Assessment Center – Risikomanagement bei Personalentscheidungen und Leitfaden zur Anwendung (1. Auflage) Wiesbaden: Gabler GWV Fachverlage GmbH, 2009. Wegerich, C: Strategische Personalentwicklung in der Praxis. Instrumente, Erfolgsmodelle, Checklisten, Praxisbeispiele, 3. Auflage, Springer Gabler, Berlin, Heidelberg 2015 Wunderer, R.: Führung und Zusammenarbeit. Eine unternehmerische Führungslehre. 7., überarb. Aufl. Köln, [München]: Luchterhand in Wolters Kluwer Deutschland, 2007. Zimmermann, W.: Umbruch in der Chefetage. Vom Heldentum zur agilen Führung, Haufe, Freiburg 2017
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