Lernziele / Kompetenzen

Das Studienprojekt zielt darauf ab, die Studierenden in die Lage zu versetzen, betriebswirtschaftliche Konzepte und Methoden in einem realen Unternehmensumfeld anzuwenden.  Das übergeordnete Ziel ist es, durch die Bearbeitung eines realen Projekts gemeinsam mit einem Projektpartner Kompetenzen in der Projektplanung, -durchführung und -kontrolle zu erlangen. Das Studienprojekt umfasst dabei die Zusammenarbeit mit einem Projektpartnerunternehmen, um ein aktuelles Geschäftsproblem oder eine Herausforderung zu bearbeiten. 

Die Inhalte können je nach Projektpartner variieren, jedoch werden typischerweise folgende Themen behandelt:

Marktanalyse: Analyse von Marktbedingungen und Kundenbedürfnissen.

Strategische Planung: Entwicklung von Strategien zur Erreichung der Unternehmensziele.

Organisationsentwicklung: Optimierung von Prozessen und Strukturen.

Innovationsmanagement: Förderung von Innovationen und kreativen Lösungen.

Kompetenzen:

Durch das Studienprojekt mit einem realen Projektpartnerunternehmen sollen die Studierenden folgende spezifischen Kompetenzen erwerben:

Fachkompetenzen:

• Anwendung betriebswirtschaftlicher Konzepte und Methoden in einem realen Unternehmensumfeld.
• Analyse und Lösung komplexer Geschäftsprobleme.

Methodenkompetenzen:

• Anwendung von Methoden wie SWOT-Analyse, Porter's Five Forces, Balanced Scorecard und Design Thinking.
• Fähigkeit zur Auswahl und Anwendung geeigneter Methoden zur Problemlösung.

Soziale und personale Kompetenzen:

• Teamarbeit und Zusammenarbeit in interdisziplinären Teams.
• Kommunikationsfähigkeit zur Präsentation von Projektergebnissen gegenüber Stakeholdern.
• Selbstorganisation und Zeitmanagement im Projektumfeld.

Reflexions- und Transferkompetenzen:

• Fähigkeit, theoretisches Wissen auf praktische Probleme anzuwenden und zu reflektieren.
• Entwicklung einer kritisch-reflektiven Lern- und Arbeitshaltung.

Lehr- und Lernmethoden

Das Studienprojekt nutzt eine Kombination aus folgenden Lehr- und Lernmethoden:

Projektarbeit und Projektbasiertes Lernen:

• Die Studierenden arbeiten in Teams an einem realen Projekt.

Gruppenarbeiten und Teamprojekte:

• Diese Methode fördert die Zusammenarbeit, Kommunikation und Problemlösungsfähigkeiten der Studierenden. 
• Sie lernen, unterschiedliche Perspektiven zu integrieren und gemeinsam Lösungen zu entwickeln.

Forschendes Lernen:

• Diese Methode ermöglicht es den Studierenden, eigene Forschungsfragen zu formulieren und zu bearbeiten. 
• Sie fördert kritisches Denken und die Fähigkeit, wissenschaftliche Erkenntnisse zu erlangen und anzuwenden. 
• Diese Methode integriert theoretisches Wissen in praktische Projekte, was die Anwendung und das Verständnis der Konzepte fördert. 
• Sie ermöglicht es den Studierenden, in einem realen Kontext zu lernen und Erfahrungen zu sammeln.

Mentoring und Coaching:

• Die Betreuung durch erfahrene Dozenten oder Unternehmensvertreter bietet den Studierenden individuelle Unterstützung und hilft ihnen, ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln.

Reflexionsphasen:

• Regelmäßige Reflexionsphasen helfen den Studierenden, ihre Lernprozesse zu reflektieren und ihre Kompetenzen kontinuierlich zu verbessern.

Basisliteratur

Die folgende Literatur dient als Grundlage für das Praxisprojekt:

• Johnson, G., Scholes, K., & Whittington, R. (2020): Exploring Strategy: Text & Cases. Pearson Education.
• Kerzner, H. (2017). Projektmanagement: Werkzeuge – Prozesse – Templates.
• PMI (Project Management Institute): A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide).
• Aktuelle Fallstudien und Fachartikel (werden zu Beginn des Semesters bereitgestellt)
• Unternehmensberichte und -publikationen