Lernziele / Kompetenzen:

Fach- und Methodenkompetenz:

• Die Studierenden erfassen die Bedeutung der Digitalen Transformation und erkennen deren Relevanz für Unternehmen diverser Branchen
• Die Studierenden erlernen grundlegende Methoden und Konzepte im Bereich der Digitalisierung sowie des Managements digitaler Geschäftsprozesse
• Die Studierenden werden befähigt, bestehende Strukturen und Geschäftsprozesse eigenständig zu analysieren, zu dokumentieren und zu bewerten
• Die Studierenden sind mit gängigen Ansätzen des Requirements Engineering vertraut und können diese eigenständig anwenden
• Die Studierenden sind in der Lage, bestehende Geschäftsprozesse eigenständig zu Optimierungspotenziale im Kontext der Digitalisierung zu identifizieren
• Die Studierenden sind in der Lage, das Potenzial digitaler Technologien zur Weiterentwicklung von Geschäftsmodellen zu erkennen, zu bewerten und innovative Lösungen zu implementieren
• Die Studierenden werden befähigt, gängige Ansätze des Change Management zielgruppenorientiert anzupassen und einzusetzen

Soziale Kompetenz:

• Die Studierenden wägen Unterschiedliche Interesse ab und nehmen dabei diverse Perspektiven ein
• Die Studierenden können komplexe themenbezogene Fragestellungen eigenständig identifizieren und passgenaue Lösungen erarbeiten
• Die Studierenden entwickeln ihre Präsentationsfähigkeiten weiter

Lehrinhalte:

Grundlagen der Digitalisierung:

• Management von Betriebliche Anwendungssysteme
• IT-Strategie und IT-Management
• Digitalisierungstrends und deren Auswirkungen auf Unternehmen und deren Strategien
  

Digitale Prozesse und digitale Transformation:

• Einsatz von digitalen Technologien und der Digitalen Transformation
• Entwicklung und Bewertung von digitalen Geschäftsmodellen
• Prozessdigitalisierung als wesentlicher Baustein der digitalen Transformation
  

Einsatz von digitalen Prozessen im Unternehmenskontext:

• Dokumentation, Analyse und Weiterentwicklung von Geschäftsprozessen
• Anwendung von Change Management mit Bezug auf Prozesstransformation

Lehrform: