Lernziele / Kompetenzen Projekt

Inhaltsebene:

Die Studenten verfügen über vertieftes Wissen

• zu neueren HR-Theorien und Konzepten,

• zur Analyse komplexer Anforderungssituationen,

• zur Bewertung der ökonomischen Relevanz und Akzeptanz von HR-Konzepten in der betrieblichen Praxis,

• zum Aufbau, Organisation und der Steuerung HR-bezogener Projekte,

• zur Kooperation im Team und mit externen Auftraggebern.

Handlungsebene:

Die Studierenden sind in der Lage,

• die Fragestellungen, teils in Zusammenarbeit mit Unternehmen, im Rahmen eines selbstgesteuerten
   Projektmanagements fundiert zu erörtern sowie geeignete Analysestrategien zu entwickeln,

• die Projekt-Fragestellungen im Hinblick auf neue, wirtschaftliche Einflussfaktoren und Theorien zu
   modifizieren,

• einen geeigneten Projektstruktur- und Zeitplan zu erarbeiten und umzusetzen,

• anspruchsvolle HR-Fragestellungen im Rahmen der angewandten Forschung zu evaluieren,

• die im Rahmen der empirischen Sozialforschung erhobenen Daten selbstständig auszuwerten, zu
   analysieren und zu interpretieren,

• geeignete Maßnahmen abzuleiten und sie gegenüber den externen Auftraggebern zu vertreten.

Medien

Beamer, Flipchart, Tafel, Pinnwand,

Je nach Projekt wird Software beispielsweise zur empirischen Sozialforschung eingesetzt

Lernziele Kompetenzen  f. aktuelle Themen:

Inhaltsebene:

Die Studierenden verfügen über 

·         verbreiterte und substanzielle Kenntnis über generelle Zukunftsentwicklungen (sog.Megatrends), und deren tagesaktuelle Bedeutung im Besonderen für das betriebliche HRM.

·         vertieftes Wissen über Methoden der Zukunftsforschung/ Zukunftsvorhersage und deren kritische Bewertung.

·         detaillierte Kenntnisse der HR Zukunftsforschung.

·         verbreiterte Kenntnis aktueller HR Themen.

·         vertieftes Bewusstsein über die  Auswirkungen ausgewählter Zukunftsentwicklungen auf die Personalfunktion und die Belegschaft .

·         Handlungsebene: 

·         Die Studierenden sind in der Lage  

·         Konzepte zur Gestaltung des HR Management  nach den Grundsätzen der Nachhaltigkeit  zu erarbeiten.

·         Konturen der „neuen Arbeitswelt“ zu zeichnen

·         Organisatorische Gestaltungsalternativen der HR Aufgaben kontrovers diskutieren auch anhand von alternativen Modellen und die betriebliche Ausgestaltung  zu begründen und insb. agiles HR zu konfigurieren

·         Selbstreflektion der HRM Funktion anzuregen…..

·         Neue Aufgaben ( Betriebliches Gesundheitsmanagement, Wissensmanagement, CSR, Compliance…) des HR Managements wahrzunehmen und in die aktuelle Personalarbeit zu integrieren  sowie

·         neue Herausforderungen (aging workforce in der Personalplanung, generationengerechte Führung, ) zu analysieren und zu integrieren

Inhalte:

·         Nachhaltigkeit in HR

·         Digitalisierung  HR

·         Neue Ansätze in der HR Organisation  (firmenübergreifende Zusammenarbeit, Zusammenarbeit mit Dienstleistern, Auslagerungen, strategische Integration HR  ins Unternehmen, Business Partner u.a. Rollen, usw.)

·         Metathemen (Image HR, Professionalisierung HR, Qualitätssicherung HR, usw.)

·         Neue Aufgabenfelder für HR (Compliance, CSR, Gesundheitsmanagement, Wissensmanagement, Change Management, Ideenmanagement, usw.)

·         Ausgewählte neue Herausforderungen (gesundheitsgerechte Führung, generationengerecht Führung, Internationales HR Management, Human Capital Management, Personalplanung insb. aging workforce, usw.)

Lehr-und Lernmethoden:

Seminaristischer Unterricht

Gruppenarbeiten,

Fallstudien

Gastvorträge

Angebot vertiefender Inhalte in elektronischer Lernplattform

Literatur:

DGFP e.V. ( Hrsg.): Megatrends. Zukunftsthemen im Personalmanagement analysieren und bewerten, Bielefeld: Bertelsmann, 2011

DGFP e.V.( Hrsg.): Megatrends und HR Trends. (www.dgfp.de/praxispapiere)

Schwuchow, Karlheinz; Gutmann, Joachim( Hrsg.):  HR Trends 2019 . Strategie. Digitalisierung, Diversität, Demografie. Haufe, Freiburg 2018

Schwuchow, Karlheinz; Gutmann, Joachim( Hrsg.):  HR Trends 2018. Haufe Lexware, Freiburg 2017

Schwuchow, Karlheinz; Gutmann, Joachim( Hrsg.): Personalentwicklung. Themen, Trends, Best Practices 2017.  Haufe, Freiburg 2016  und ältere Sammlungen

Zaugg, Robert: Nachhaltiges Personalmanagement, Wiesbaden: Gabler, 2009

Weitere aktuelle Literaturhinweise in elektronischer Lernplattform

Eingesetzte Methoden der Betriebswirtschaftslehre

Modelle und Methoden der Analyse (Forschungs- und Analysemodelle):

Projektmanagementmethoden

Quantitativ-Empirische Methoden (Vergleichende – statistische, mathematische Methode, Datenanalysen):

Auswertung der Interviews

.

Qualitativ-Interpretative Methoden (Experteninterview, Umfragen, standardisierte Erhebungen):

Umfragen, Interviews mit Kunden/ Experten